自閉癥兒童的社會注意力如何發(fā)展

隨著他們的成長，孩子們越來越多地將注意力集中在環(huán)境中的社交元素上，例如面孔或社交互動。然而，自閉癥兒童通常對非社交刺激更感興趣，例如紋理或幾何形狀。

日內瓦大學 (UNIGE) 的一個團隊通過跟蹤兒童觀看動畫片時的目光，發(fā)現自閉癥兒童的注意力并不遵循與正常發(fā)育兒童相同的發(fā)展軌跡。相反，他們每個人都逐漸發(fā)展出自己獨特的注意力偏好。

這些發(fā)表在《eLife》上的結果支持旨在增強社會關注的早期干預措施，這可以幫助引導自閉癥兒童進入更類似于同齡人的發(fā)展課程，為量身定制的個性化支持鋪平道路。

從出生起，嬰兒就被賦予了對生存和適應至關重要的先天能力。在這些與生俱來的能力中，有一個復雜的注意力系統(tǒng)，經過精心調整，可以檢測他人的存在。因此，從生命的一開始，新生兒就表現出對面孔和類似面孔的結構的迷戀，尤其是移動的面孔。

在生命的早期，這種對生物運動的偏好對于發(fā)展至關重要，是探索和與環(huán)境互動的主要驅動力，最終為更復雜的社會互動奠定了基礎。

然而，這種基本的、廣泛共享的社會關注可能會在患有自閉癥譜系障礙(ASD) 的兒童中受到損害。這種高度多樣化的神經發(fā)育狀況的特點是重復行為和特定興趣，并伴隨著溝通和社交互動的重大挑戰(zhàn)。

眼球追蹤

這些社交挑戰(zhàn)在所有患有自閉癥譜系障礙的兒童中是否都有相似的表現?它們會根據疾病的嚴重程度和/或年齡而變化嗎?UNIGE 團隊使用實時記錄眼球運動的眼球追蹤設備，分析了 166 名自閉癥兒童和 51 名正常發(fā)育兒童 (TD) 在自由觀看短片時的視覺偏好。為了保證樣本的同質性，參與者都是男孩，年齡從兩歲到七歲不等，并在他們成長過程中接受了反復測試。

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