如何為執(zhí)業(yè)護(hù)士開(kāi)發(fā)的新型睡眠教育學(xué)習(xí)模塊

睡眠健康越來(lái)越被認(rèn)為對(duì)整體健康很重要，睡眠障礙和障礙是需要診斷和管理的臨床問(wèn)題。但是，當(dāng)患者出現(xiàn)癥狀并擔(dān)心他們的睡眠障礙時(shí)，他們通常會(huì)向非睡眠專家的醫(yī)療保健提供者這樣做。

初級(jí)保健執(zhí)業(yè)護(hù)士 (NPs)在美國(guó)醫(yī)療保健提供者中所占的比例越來(lái)越大，可以滿足患者的全方位健康需求。然而，他們?cè)谧R(shí)別、評(píng)估和解決睡眠障礙和障礙方面的教育并不是 NP 準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)化部分。

為了滿足這一需求，賓夕法尼亞大學(xué)護(hù)理學(xué)院 (Penn Nursing) 開(kāi)展了一項(xiàng)首創(chuàng)的研究，調(diào)查了針對(duì) NP 的新型研究生水平睡眠教育課程的使用情況。異步、基于案例的睡眠教育學(xué)習(xí)模塊與在線討論板相結(jié)合，在教師監(jiān)督下進(jìn)行對(duì)等學(xué)習(xí)。這項(xiàng)參與的獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃匯集了研究生護(hù)理和醫(yī)學(xué)教育、睡眠醫(yī)學(xué)、課程設(shè)計(jì)和護(hù)士從業(yè)者的專家，以滿足初級(jí)保健 NP 課程的未滿足需求。

“該計(jì)劃為引入睡眠醫(yī)學(xué)教育提供了一個(gè)理想的選擇，而不會(huì)顯著消耗教師或課程資源，”賓夕法尼亞大學(xué)護(hù)理學(xué)院睡眠與健康行為副教授和首席研究員 Amy M. Sawyer 博士說(shuō)。學(xué)習(xí)。“這些模塊是根據(jù)成人學(xué)習(xí)理論設(shè)計(jì)的，適用于具有自主性、經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)動(dòng)力的研究生水平的學(xué)生。”

對(duì)學(xué)習(xí)模塊計(jì)劃的評(píng)估前和評(píng)估后研究表明，它對(duì)一系列學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生了積極影響。該計(jì)劃的系統(tǒng)評(píng)估最近在美國(guó)呼吸與重癥監(jiān)護(hù)醫(yī)學(xué)雜志/美國(guó)胸科學(xué)會(huì)會(huì)議上發(fā)表?！杜R床睡眠醫(yī)學(xué)雜志》( Journal of Clinical Sleep Medicine)在線發(fā)表了題為“初級(jí)保健護(hù)士從業(yè)學(xué)生中基于案例的異步睡眠教育成果”的文章。

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