高爾基和他的兒子練習(xí)（高爾基和他的兒子）

關(guān)于高爾基和他的兒子練習(xí)，高爾基和他的兒子這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、一、教學(xué)目標(biāo)　　1.創(chuàng)設(shè)“愛(ài)”的情境，切入語(yǔ)言品讀，感受父愛(ài)子、子愛(ài)父的人間親情。

2、　　2.激發(fā)誦讀感悟之趣，初步懂得人生快樂(lè)在于付出的道理。

3、　　3.學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解由生字組成的詞語(yǔ).能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4、　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)　　讀懂高爾基寫(xiě)給兒子的信，引導(dǎo)學(xué)生懂得人生快樂(lè)在于付出的道理。

5、　　三、教學(xué)時(shí)間　　2課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、教學(xué)要求　　學(xué)會(huì)本課生字新詞,理解由生字組成的詞語(yǔ).能正確、流利地朗讀課文，理清課文的脈絡(luò)。

6、　　二、教學(xué)重點(diǎn)　　正確、流利地朗讀課文。

7、　　三、教學(xué)過(guò)程　　（一）談話導(dǎo)入，簡(jiǎn)介作者。

8、　　1．同學(xué)們，在你們的生活中，一定有許多讓你們覺(jué)得特別開(kāi)心的事，能不能來(lái)交流一下？（估計(jì)學(xué)生大多講一些吃和玩的事情）　　2．前蘇聯(lián)有一個(gè)大作家叫高爾基，只念過(guò)三年書(shū)，他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、飯館跑堂、搬運(yùn)工人、面包師等，飽嘗過(guò)底層人民的心酸，你們想知道他認(rèn)為最令人愉快的事是什么嗎？　　3．揭示課題：高爾基和他的兒子　　4．你聽(tīng)說(shuō)過(guò)高爾基嗎？簡(jiǎn)介高爾基：前蘇聯(lián)的偉大作家。

9、他出身于木工家庭，早年喪父，寄居外祖父家。

10、只上到小學(xué)三年級(jí)。

11、8歲開(kāi)始獨(dú)立謀生，工余勤奮讀書(shū)。

12、代表作《母親》《童年》《海燕之歌》。

13、　?。ǘ┏踝x課文。

14、　　1．要求：讀通課文，在不理解的地方做上記號(hào)。

15、　　2．檢查自讀情況　?。?）出示詞語(yǔ)：妻子 顧不上 芳香 欣賞 瞧 探望 休養(yǎng) 盛開(kāi) 染紅 栽種 散發(fā) 臉龐 紅撲撲 镢頭 姹紫嫣紅　　讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。

16、　?。?）指名讀課文，及時(shí)評(píng)價(jià)。

17、　?。ㄈ├砬逭n文脈絡(luò)，質(zhì)疑。

18、　　1．課文寫(xiě)了發(fā)生在高爾基父子之間的什么事？（栽花賞花和寫(xiě)信教子）從這兩件事反映出什么？（父愛(ài)子，子愛(ài)父，父子情深）　　2．給課文分段：　　一（1）總啟全文，寫(xiě)高爾基很愛(ài)自己的兒子。

19、　　二（2-5）寫(xiě)第一件事——栽花賞花。

20、　　三（6-9）寫(xiě)第二件事——寫(xiě)信教子。

21、　　3．課文哪些地方讀不懂。

22、　?。ㄋ模┲笇?dǎo)寫(xiě)生字。

23、　　第二課時(shí)　　一、教學(xué)要求　　1．有感情地朗讀課文。

24、　　2．創(chuàng)設(shè)"愛(ài)"的情境，切入語(yǔ)言品讀，感受父愛(ài)子、子愛(ài)父的人間親情。

25、　　3．激發(fā)誦讀感悟之趣，初步懂得人生快樂(lè)在于付出的道理。

26、　　二、教學(xué)重難點(diǎn)　　讀懂高爾基寫(xiě)給兒子的信，引導(dǎo)學(xué)生懂得人生快樂(lè)在于付出的道理。

27、　　三、教學(xué)過(guò)程　?。ㄒ唬┯?愛(ài)"切入，整體感知。

28、　　1.問(wèn)：誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)概括這兩個(gè)主人公之間的情感關(guān)系？　　板書(shū)：愛(ài)　　2.聽(tīng)錄音、思考：　　邊聽(tīng)邊劃出表現(xiàn)父子情深的語(yǔ)句。

29、　　3.學(xué)生交流，隨機(jī)出示語(yǔ)段。

30、　?。ǘ┢纷x“栽花賞花”，感悟父子情深。

31、　　1.感受“子愛(ài)父”，學(xué)習(xí)第2、3自然段。

32、　?。?）抓住“只有，顧不上，一直忙著，各種各的”來(lái)朗讀體會(huì)。

33、　?。?）引讀2、3自然段后，創(chuàng)設(shè)情景，想象練習(xí)。

34、　　兒子臨走時(shí)，望著 ，仿佛 。

35、　　2．感受“父愛(ài)子”，學(xué)習(xí)第4、5自然段。

36、　?。?）指名朗讀第4自然段，其余學(xué)生閉目想象。

37、　　（2）交流后配樂(lè)朗讀。

38、　?。?）出示填空導(dǎo)背。

39、　　春天到了，兒子種的花（ ），春風(fēng)吹來(lái)，（ ）的花兒（ ），散發(fā)出，引來(lái)了（ ）。

40、　?。?）看圖練習(xí)說(shuō)話　　高爾基欣賞著兒子種的花，心里會(huì)想些什么？　?。?）感情朗讀第5自然段，體會(huì)父愛(ài)子、思子心切、見(jiàn)花如見(jiàn)子的感情。

41、　　（三）品讀“寫(xiě)信教子”，感悟信的內(nèi)涵，感受這位父親的用心良苦，崇高偉大。

42、　　1．師述：父親給兒子寫(xiě)信，僅僅是告訴兒子花開(kāi)了嗎？請(qǐng)大家讀讀這位大作家寫(xiě)給兒子的信，看誰(shuí)能讀懂得更多。

43、　　2．布置合作學(xué)習(xí)要求：　　（1）小組內(nèi)交流印象最深的哪一句？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的想法，也可把搜集的資料靈活地用一用。

44、　　（2）有疑難之處在小組內(nèi)提出，討論解決。

45、　　3．學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。

46、　　4．交流解疑，并通過(guò)朗讀把你理解的意思表達(dá)出來(lái)。

47、注意在以下幾個(gè)方面點(diǎn)撥：　?。?）美好的東西是指什么？--可以是花，能給人愉悅感的事物，還可以是奉獻(xiàn)、幫助、付出關(guān)愛(ài)等。

48、　?。?）花明明種在庭院里，怎么是在"島上"留下鮮花？　?。ǜ赣H認(rèn)為鮮花留給了島上更多的人們，不僅僅是他。

49、）　?。?）“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快……　　“給”：換個(gè)詞：給予或付出。

50、　　“拿”：換個(gè)詞：拿取或者索取。

51、　　點(diǎn)撥：高爾基希望兒子時(shí)時(shí)處處想到什么？做怎樣的人？　?。◣椭鷦e人，有益社會(huì)，人生的快樂(lè)在于付出。

52、）　　比較句子：　　“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快。

53、　　“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。

54、　　5．那么你們認(rèn)為還可以在什么情況下留給別人哪些美好的東西呢？　　6．生活中，一句祝福的話，一次無(wú)私的幫助，甚至一個(gè)安慰的眼神，只要是真誠(chéng)的付出，都是在給別人留下美好的東西，都會(huì)讓我們感到別人是多么需要我們！因此，課文這么說(shuō)——（引讀第8、9自然段）　　7．寫(xiě)出一兩句話表達(dá)自己的感受，并制成書(shū)簽。

55、　?。ㄋ模┱n外延伸，實(shí)踐體驗(yàn)。

56、　　1．代高爾基的兒子寫(xiě)一封回信。

57、　　2．讀后感《“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快》《你快樂(lè)，我也快樂(lè)》。

58、　　3．像高爾基的兒子一樣，去做一些給他人帶來(lái)歡樂(lè)的事，并把做時(shí)、做后的感受寫(xiě)下來(lái)。

59、　　板書(shū)設(shè)計(jì)：　　高爾基和他的兒子　　父子情深　　給，永遠(yuǎn)比拿愉快。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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