小學(xué)生交通安全宣傳圖（小學(xué)生交通安全知識(shí)卡片）

關(guān)于小學(xué)生交通安全宣傳圖，小學(xué)生交通安全知識(shí)卡片這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、識(shí)字卡片是嬰兒識(shí)字的主要工具。

2、制作和使用識(shí)字卡片時(shí)，要考慮能否以字形的鮮明印象，培養(yǎng)起他們對(duì)漢字的敏感來(lái)。

3、 識(shí)字卡片要字跡清楚，鮮明，工整，稍大。

4、可用不同色彩寫。

5、根據(jù)孩子不同年齡。

6、訓(xùn)練期的長(zhǎng)短和不同的使用方法，可制作成以下諸種不同的字卡： 掛式字卡：用6厘米以上見(jiàn)方的紙塊寫字，貼在墻壁、黑板，門窗等處，隔幾天換一次。

7、孩子認(rèn)會(huì)以后就把它們集中到另一地方，并排列成短句，便于認(rèn)讀鞏固。

8、 2、袖珍字卡：用1~2厘米見(jiàn)方的硬紙塊兩面寫字。

9、家長(zhǎng)要經(jīng)常帶一些放在口袋里。

10、當(dāng)與孩子上街，上公園，散步，走親戚或買東西排隊(duì)時(shí)，利用一分鐘左右鼓勵(lì)他集中注意認(rèn)幾個(gè)字。

11、這時(shí)袖珍卡片就是游戲工具了，因?yàn)楹⒆拥耐?，本身也需要?jiǎng)屿o結(jié)合。

12、回到家還可叫孩子找出相應(yīng)的大字來(lái)，“搬家認(rèn)字”。

13、 3、玩式字卡：用4-5厘米見(jiàn)方的美觀的木塊或厚紙塊，兩面寫字教孩子認(rèn)讀(兩面的字應(yīng)有一定聯(lián)系，或是形近字，或是反義字，或是一個(gè)詞的兩個(gè)字)。

14、孩子認(rèn)讀后給他當(dāng)玩具。

15、可以玩“看誰(shuí)找得快”的游戲，如媽媽說(shuō)一個(gè)字，爸爸和孩子一起去找，看誰(shuí)先找出采，玩拼句子游戲，如說(shuō)一個(gè)短句，叫孩子找出相應(yīng)的字拼起來(lái)等。

16、如果玩時(shí)掉了一個(gè)字塊，家長(zhǎng)就可問(wèn)“什么字掉了?快揀起來(lái)!” 也可在孩子玩的積木上刻字，染上顏色。

17、這樣的字就成了不同積木零件的名稱，邊玩邊認(rèn)。

18、 4、玩制字卡;家長(zhǎng)隨身帶上幾張空白袖珍卡，與孩子在一起活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他對(duì)某件事極有興趣，這時(shí)可問(wèn)孩子：這幾個(gè)字是什么樣子呢?立即取出空白袖珍卡寫給孩子看。

19、例如媽媽給女兒洗澡，水盆里玩起了許多水泡泡來(lái)，媽媽就可問(wèn)孩子這是什么?并立即寫“水泡泡”幾個(gè)字給孩子看。

20、久之，孩子遇到新奇的事，會(huì)主動(dòng)要大人寫字給他認(rèn)。

21、 5、偏旁字卡：卡片上的字采用兩種顏色寫，用最鮮艷的顏色寫其偏旁，偏旁以外的部分用黑色寫。

22、這樣既能識(shí)字又可教偏旁名稱，不久孩子就能掌握偏旁分析字形了。

23、 6、句字卡片;將孩子會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)的好句子，如“寶寶真美麗”，“亮亮愛(ài)學(xué)習(xí)”、“小雞小雞快來(lái)吃米”，“孫悟空與阿童木打仗”等有兒童情趣的話，孩子會(huì)背的兒歌、古詩(shī)等，寫成條式卡片貼到墻上，讀讀唱唱，一天貼一條，最后連成一篇詩(shī)文。

24、 7、故事字卡：孩子最喜歡聽(tīng)故事。

25、可事先制好與故事有關(guān)的字卡，在講故事中，識(shí)字，講一段故事貼幾個(gè)字卡。

26、如講民間故事盂姜女哭長(zhǎng)城，第一段可出示“盂姜女”三個(gè)字，第二段出示“長(zhǎng)城”兩字……一個(gè)故事講完，常常能識(shí)十多個(gè)字哩! 以上任何一種識(shí)字卡片上都不要有畫(huà)面，更不要將畫(huà)面和字形同時(shí)出現(xiàn)。

27、因?yàn)閮蓚€(gè)刺激物同時(shí)出現(xiàn)勢(shì)必分散孩子注意力，更因?yàn)楹⒆右怀錾涂磻T了物的形，而沒(méi)有看慣字(特殊的物)的形，所以注意力又勢(shì)必會(huì)被物形(畫(huà)面)所奪，這樣就易形成“看畫(huà)讀音”，而不是“看字讀音”了，對(duì)識(shí)字是極為不利的。

28、看圖識(shí)字的設(shè)計(jì)者的主觀愿望是想讓孩子通過(guò)看圖了解字義，其實(shí)，孩子對(duì)常用宇的字義在.聽(tīng)話、說(shuō)話，生活、閱讀中是無(wú)師自通的。

29、重要的是要讓嬰兒在識(shí)字最佳期內(nèi)(即三歲以前的印象記憶和無(wú)選擇探求期)及時(shí)地掌握人類文明的結(jié)晶之一——文字，讓孩子掌握早慧的一把重要鑰匙才好! 教窗子識(shí)字一般要在固定的房間和固定的位置上進(jìn)行，并且“一對(duì)一”的做識(shí)字游戲。

30、因?yàn)橹挥幸粋€(gè)大人和一個(gè)孩子在一起的時(shí)候，孩子最能靜下心來(lái)集中注意，聽(tīng)從指揮。

31、 家長(zhǎng)制作識(shí)字卡的時(shí)候，也最好是在“一對(duì)一”的安詳，沉靜的環(huán)境之中。

32、讓孩子靜悄悄地看家長(zhǎng)做卡片、寫卡片，兩人輕言細(xì)語(yǔ)，動(dòng)手動(dòng)腦，還可叫孩子幫助貼字。

33、這樣，有時(shí)卡片做完了，這幾個(gè)字孩子早已認(rèn)識(shí)會(huì)念了。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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