小學生交通安全宣傳圖（小學生交通安全知識卡片）

關于小學生交通安全宣傳圖，小學生交通安全知識卡片這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、識字卡片是嬰兒識字的主要工具。

2、制作和使用識字卡片時，要考慮能否以字形的鮮明印象，培養(yǎng)起他們對漢字的敏感來。

3、 識字卡片要字跡清楚，鮮明，工整，稍大。

4、可用不同色彩寫。

5、根據(jù)孩子不同年齡。

6、訓練期的長短和不同的使用方法，可制作成以下諸種不同的字卡： 掛式字卡：用6厘米以上見方的紙塊寫字，貼在墻壁、黑板，門窗等處，隔幾天換一次。

7、孩子認會以后就把它們集中到另一地方，并排列成短句，便于認讀鞏固。

8、 2、袖珍字卡：用1~2厘米見方的硬紙塊兩面寫字。

9、家長要經(jīng)常帶一些放在口袋里。

10、當與孩子上街，上公園，散步，走親戚或買東西排隊時，利用一分鐘左右鼓勵他集中注意認幾個字。

11、這時袖珍卡片就是游戲工具了，因為孩子的玩，本身也需要動靜結合。

12、回到家還可叫孩子找出相應的大字來，“搬家認字”。

13、 3、玩式字卡：用4-5厘米見方的美觀的木塊或厚紙塊，兩面寫字教孩子認讀(兩面的字應有一定聯(lián)系，或是形近字，或是反義字，或是一個詞的兩個字)。

14、孩子認讀后給他當玩具。

15、可以玩“看誰找得快”的游戲，如媽媽說一個字，爸爸和孩子一起去找，看誰先找出采，玩拼句子游戲，如說一個短句，叫孩子找出相應的字拼起來等。

16、如果玩時掉了一個字塊，家長就可問“什么字掉了?快揀起來!” 也可在孩子玩的積木上刻字，染上顏色。

17、這樣的字就成了不同積木零件的名稱，邊玩邊認。

18、 4、玩制字卡;家長隨身帶上幾張空白袖珍卡，與孩子在一起活動時，發(fā)現(xiàn)他對某件事極有興趣，這時可問孩子：這幾個字是什么樣子呢?立即取出空白袖珍卡寫給孩子看。

19、例如媽媽給女兒洗澡，水盆里玩起了許多水泡泡來，媽媽就可問孩子這是什么?并立即寫“水泡泡”幾個字給孩子看。

20、久之，孩子遇到新奇的事，會主動要大人寫字給他認。

21、 5、偏旁字卡：卡片上的字采用兩種顏色寫，用最鮮艷的顏色寫其偏旁，偏旁以外的部分用黑色寫。

22、這樣既能識字又可教偏旁名稱，不久孩子就能掌握偏旁分析字形了。

23、 6、句字卡片;將孩子會聽會說的好句子，如“寶寶真美麗”，“亮亮愛學習”、“小雞小雞快來吃米”，“孫悟空與阿童木打仗”等有兒童情趣的話，孩子會背的兒歌、古詩等，寫成條式卡片貼到墻上，讀讀唱唱，一天貼一條，最后連成一篇詩文。

24、 7、故事字卡：孩子最喜歡聽故事。

25、可事先制好與故事有關的字卡，在講故事中，識字，講一段故事貼幾個字卡。

26、如講民間故事盂姜女哭長城，第一段可出示“盂姜女”三個字，第二段出示“長城”兩字……一個故事講完，常常能識十多個字哩! 以上任何一種識字卡片上都不要有畫面，更不要將畫面和字形同時出現(xiàn)。

27、因為兩個刺激物同時出現(xiàn)勢必分散孩子注意力，更因為孩子一出生就看慣了物的形，而沒有看慣字(特殊的物)的形，所以注意力又勢必會被物形(畫面)所奪，這樣就易形成“看畫讀音”，而不是“看字讀音”了，對識字是極為不利的。

28、看圖識字的設計者的主觀愿望是想讓孩子通過看圖了解字義，其實，孩子對常用宇的字義在.聽話、說話，生活、閱讀中是無師自通的。

29、重要的是要讓嬰兒在識字最佳期內(nèi)(即三歲以前的印象記憶和無選擇探求期)及時地掌握人類文明的結晶之一——文字，讓孩子掌握早慧的一把重要鑰匙才好! 教窗子識字一般要在固定的房間和固定的位置上進行，并且“一對一”的做識字游戲。

30、因為只有一個大人和一個孩子在一起的時候，孩子最能靜下心來集中注意，聽從指揮。

31、 家長制作識字卡的時候，也最好是在“一對一”的安詳，沉靜的環(huán)境之中。

32、讓孩子靜悄悄地看家長做卡片、寫卡片，兩人輕言細語，動手動腦，還可叫孩子幫助貼字。

33、這樣，有時卡片做完了，這幾個字孩子早已認識會念了。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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