笨鳥先飛勤能補拙鈍學累功跛鱉千里（笨鳥先飛勤能補拙說明）

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1、笨鳥先飛，勤能補拙說明勤奮對能力有影響。

2、這是個人潛力的極限挖掘，只有通過不斷的努力丶勞動、拚搏，能取長補短，讓自己立于不敗之地，方能最大可能走向成功。

3、應用兒童身上潛藏著四種潛能：語言和社交的能力；制作的能力；研究和探索的能力；藝術的能力。

4、而這些潛能的挖掘，最主要的是離不開環(huán)境。

5、杜威在《杜威教育論著選》 中提出：為使幼兒更好地生長，關鍵是提供適當的環(huán)境以及適當的新刺激，從而使兒童的潛能得以發(fā)展。

6、環(huán)境為幼兒的發(fā)展提供了媒介，只有給幼兒準備一個適宜的環(huán)境，才能開創(chuàng)一個教育的新紀元。

7、那么，創(chuàng)設怎樣的環(huán)境，才能更好地發(fā)揮環(huán)境的教育功能， 激發(fā)幼兒潛在的能力，從而提高幼兒的語言表達能力呢？一、教師要善于抓住幼兒的興趣點根據幼兒的探究欲望，創(chuàng)設一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說，并得到積極的應答，從而促進幼兒語言表達能力的發(fā)展。

8、二、提供豐富的可操作的材料，提高幼兒的語言表達能力創(chuàng)設寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，為幼兒提供能運用各種感官、多種形式進行活動的環(huán)境，促進幼兒制作、研究、探索能力的發(fā)展，提高幼兒的語言表達能力。

9、三、創(chuàng)設感受美、欣賞美、表現美、創(chuàng)造美的優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒表達的愿望環(huán)境的熏陶是進行藝術活動最初的體驗，最好的體驗就是欣賞。

10、如創(chuàng)設美術欣賞環(huán)境。

11、我們說既然是欣賞就要為幼兒提供最好的作品，最能體現藝術魅力的作品，能體現兒童化的作品。

12、色彩的對比，線條的流暢，布局的藝術等都應是最好的。

13、因此，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、布置要求精品，要求體現文化、藝術氛圍。

14、幼兒只有在有了藝術的體驗之后，才會運用藝術的手法去表現、創(chuàng)造藝術之美，幼兒的感受、欣賞美的能力及藝術活動能力也就得到提高，同時也激發(fā)了幼兒表達的強烈愿望。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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