江門一中985升學(xué)率（江門一中）

關(guān)于江門一中985升學(xué)率，江門一中這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、學(xué)校確立了培養(yǎng)“崇德、慎思和高尚人格的可持續(xù)發(fā)展的人”的德育目標(biāo)，從組織領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施方案、師德建設(shè)、校園文化、主題活動(dòng)等多層面，建構(gòu)了以人為本、全員、全方位、全過程的德育網(wǎng)絡(luò)體系。

2、　　在此基礎(chǔ)上，學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為主體，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量：在通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐等領(lǐng)域進(jìn)行卓有成效的探索，而且扎扎實(shí)實(shí)地開設(shè)選修課程和校本課程；專門開設(shè)了學(xué)生研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站，該網(wǎng)站在全國中小學(xué)特色主題網(wǎng)站展評活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)并被評為“教育特色主題網(wǎng)站”。

3、近三年指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題５６０項(xiàng)，學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的興趣濃厚。

4、每年，學(xué)校開設(shè)選修課程達(dá)８０多門，其中校本課程６９門，全校開設(shè)選修課的教師占科任教師的９０％以上。

5、　　同時(shí)，有效實(shí)施德育上和教學(xué)上的三分層和六分層的分層教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

6、德育方面的三分層：首先，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)對事物的認(rèn)知程度及心理的承受水平，把高中三年細(xì)劃為六個(gè)學(xué)期，使德育內(nèi)容有個(gè)時(shí)段上的循序漸進(jìn)的分層；其次，因人、因時(shí)、因性、因事而宜，劃分出黨員、學(xué)生干部，重點(diǎn)班、普通班，特長生等群體，以便于因材施教，使每個(gè)學(xué)生都得到適當(dāng)?shù)奶岣撸沟掠龑ο笥袀€(gè)不同個(gè)體上的分層；再者，在德育教育中，分為常規(guī)性的學(xué)生守則和校紀(jì)校規(guī)等的教育和主題教育，使德育在形式和序列上有明顯的分層。

7、　　六分層是一個(gè)相對具體的教學(xué)系統(tǒng)，在“面向中上、以高帶低、全面提高”的指導(dǎo)思想下，從六個(gè)層面把學(xué)生進(jìn)行細(xì)分。

8、作為一所省級重點(diǎn)中學(xué)，江門一中有責(zé)任為重點(diǎn)高校輸送人才，因此，“面向中上”是一中必須堅(jiān)持的原則之一；然而，因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)校時(shí)的水平層次不齊，有些學(xué)生的基礎(chǔ)相對薄弱，一中在“面向中上”的原則指導(dǎo)下，也必須兼顧這部分基礎(chǔ)相對落后學(xué)生的需要，用該校老師的話說，就是不能放棄一個(gè)學(xué)生；所謂“全面提高”，是指學(xué)校爭取讓每個(gè)學(xué)生都有提高，對于每個(gè)學(xué)生個(gè)體而言，也將在德、智、體、美、勞等各方面得到提高。

9、 　　 由于全面貫徹素質(zhì)教育方針，以德為首，五育并舉，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯增強(qiáng)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

10、三年來，高考錄取率達(dá)９８％以上，１人獲高考總分狀元，１０多人次獲得高考單科狀元，總分８００分以上２０人，近３０人考入清華、北大。

11、在學(xué)科競賽中，有８名學(xué)生獲全國一等獎(jiǎng)，１６人獲全國二等獎(jiǎng)，２５人獲全國三等獎(jiǎng)，３１２人獲得省級獎(jiǎng)勵(lì)。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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