cut-off值是被檢分析物的量值簡介：醫(yī)學，是通過科學或技術(shù)的手段處理人體的各種疾病或病變的學科。醫(yī)學早期希臘醫(yī)學派把物理學引入了醫(yī)學、后來亞歷山大醫(yī)學流派把化學引入了醫(yī)學、近代的遺傳學之父孟德爾第一次把數(shù)學引入了醫(yī)學研究，17世紀醫(yī)學有了學派、物理學派（以物理知識解釋人體的生理活動）、化學流派（以化學酸堿失衡解釋生病過程）活力論學派（認為生命就是活力）。它是生物學的應(yīng)用學科，分基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學。從解剖層面和分子遺傳層面來處理人體疾病的高級科學。它是一個從預(yù)防到治療疾病的系統(tǒng)學科，研究領(lǐng)域大方向包括基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、法醫(yī)學、檢驗醫(yī)學、預(yù)防醫(yī)學、保健醫(yī)學、康復(fù)醫(yī)學等。形成發(fā)展：東、西方文化歷史背景是中、西醫(yī)學形成、發(fā)展的土壤。公元2世紀東、西方的兩位醫(yī)學巨匠張仲景和蓋倫，傳承了不同的學術(shù)思想，創(chuàng)建了迥異的醫(yī)學范式，發(fā)展和完善了不同的理論體系，使中、西醫(yī)學各自走向了兩條完全不同的發(fā)展道路。東西差異：中、西醫(yī)學運用不同的思維模式診治疾病，其基本理論各成體系并有根本差異。中西醫(yī)學的差異不僅僅是有否實證的科學理念，最主要的是兩種文化體系的差別。從理論上講，中西醫(yī)學是兩種不可能統(tǒng)一的醫(yī)學體系?！爸畜w西用”曾成為中西醫(yī)匯通派的指導(dǎo)思想，但由于兩種醫(yī)學的根基不同，硬在中醫(yī)之體上套上西醫(yī)之用，近一個世紀的事實證明，“匯通醫(yī)學的體用判斷脫離了中西醫(yī)學的事實認識，以價值認識代替了事實認識，決定最終結(jié)果勞而無功”，因此，中、西醫(yī)學應(yīng)并存共榮而不必強求統(tǒng)一。
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