關(guān)于二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃人教版，二年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、《二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃》2、學(xué)生情況分析。
2、 3、通過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了，大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，責(zé)任心也非常強(qiáng)，部分學(xué)生的書寫仍舊比較潦草，這是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，必須要改進(jìn)，同時(shí)要發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有信心學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
3、 4、教材分析。
4、 5、內(nèi)容變動(dòng)情況。
5、 6、降低了難度。
6、主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。
7、第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。
8、第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。
9、 7、完善結(jié)構(gòu)體系。
10、主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。
11、首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。
12、 8、教學(xué)內(nèi)容。
13、 9、這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法，圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。
14、 10、編排特點(diǎn)。
15、 1各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。
16、 12、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。
17、 13、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。
18、 14、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。
19、 15、練習(xí)的層次、功能分明。
20、 16、為教學(xué)評價(jià)提供線索。
21、 17、教學(xué)目。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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