學期教學計劃存在的問題（學期教學計劃存在那些問題）

關(guān)于學期教學計劃存在的問題，學期教學計劃存在那些問題這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、一學期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。

2、回想這四個月來我的學習生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。

3、 是了初一，感受一種新的教學，我倍感榮幸。

4、從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。

5、對我來說，學習技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。

6、在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學習能力的重要性。

7、而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。

8、雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術(shù)是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。

9、 每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

10、 我喜歡數(shù)學，同時我又害怕數(shù)學，我怕會聽不懂、學不會。

11、事實證明，大學數(shù)學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。

12、時間充足時，我可以預(yù)習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用。

13、看著一道道不餓基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。

14、在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預(yù)習，甚至課后沒時間做練習、問問題。

15、在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。

16、這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。

17、 英語的學習也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。

18、以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學，我就不知所措了。

19、了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學習重點，在各個老師和同學的引導下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學。

20、我認為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。

21、 本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。

22、期中考試給了我一個警鐘——什么想學好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。

23、所以期中以后我更加用心地學它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。

24、學習這門課我受益非淺。

25、 其他課程的學習也并無用處。

26、比如思修課可以提高我的思想修養(yǎng)；體育課教我如何科學地鍛煉…… 在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。

27、一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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