繪本閱讀館裝修效果圖（繪本閱讀館）

關(guān)于繪本閱讀館裝修效果圖，繪本閱讀館這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、但是，很遺憾，我沒有找到。

2、動(dòng)輒上萬的費(fèi)用，不是一般人能夠承受得起的。

3、至少我承受不了。

4、 直到我發(fā)現(xiàn)了繪本的魅力。

5、在陪格格閱讀繪本的過程當(dāng)中，我深深地陷進(jìn)去了。

6、 我發(fā)現(xiàn)，繪本至少有以下幾個(gè)作用： （一）促進(jìn)親子關(guān)系的和諧 需要親子閱讀，父母講讀，孩子看圖片，聽故事，每天的親子共讀時(shí)間就是親子關(guān)系升華的時(shí)間。

7、一位媽媽曾問我：“你們的故事會(huì)，媽媽能不能一起聽？”我說：“當(dāng)然能，我們就是提倡親子共計(jì)，讓媽媽在陪伴孩子閱讀的過程當(dāng)中一起成長(zhǎng)。

8、” （二）提高孩子的美學(xué)修養(yǎng) 優(yōu)秀的繪本都是出自世界各地繪畫大師之手，也稱畫中精華，孩子從小接受名家名畫的熏陶，自然能夠潛移默化地提高審美情趣和美學(xué)修養(yǎng)。

9、 我前陣在博客上曬格格的涂鴉作品，有些媽媽說：“這個(gè)孩子的色彩搭配很豐富，內(nèi)心肯定也很豐富。

10、”當(dāng)時(shí)我就在思索，這位媽媽肯定是位美術(shù)界業(yè)內(nèi)人士或者孩子學(xué)畫已久，我很感謝她為我指出了如何鑒賞孩子的涂鴉。

11、同時(shí)，格格的內(nèi)心豐富應(yīng)該也是來源于繪本的熏陶。

12、 （三）激發(fā)孩子的閱讀興趣 繪本是非常適合設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)的教材，或做實(shí)驗(yàn)，或表演，或做手工，或做美術(shù)，給孩子提供了多元化的閱讀體驗(yàn)，更加容易激發(fā)孩子的閱讀興趣。

13、 這里，不得不提一下。

14、某天，繪本館來了位媽媽，帶著兩位剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子。

15、媽媽問我：“你有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)孩子有什么不一樣？”我老老實(shí)實(shí)地回答：“沒有。

16、”過了一會(huì)，媽媽指著兩個(gè)都在看書的孩子說：“你看，這就是兩個(gè)孩子的區(qū)別。

17、”這時(shí)，我看到一位孩子認(rèn)真地坐在桌前看書，一頁一頁看得很認(rèn)真。

18、另一位就站在桌子前，前面放了三四本書，快速地在翻書，不一會(huì)兒，四本書都翻閱完畢。

19、這位孩子說：“沒什么意思。

20、” 我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

21、 這位媽媽說：“你看，這個(gè)孩子，我們從小就讀圖畫書長(zhǎng)大的，他看書的時(shí)候就能夠認(rèn)真去看圖片，并且饒有興趣。

22、這位孩子，從小是聽媽媽讀故事書長(zhǎng)大的，所以看書的時(shí)候是坐不住的，只是不斷地翻閱。

23、這就是我想帶這位孩子和媽媽來繪本館的原因。

24、” 應(yīng)該說，兩位孩子都已經(jīng)識(shí)字，會(huì)自主閱讀了。

25、但閱讀的層次就是不一樣了。

26、喂圖畫書長(zhǎng)大的，能夠主動(dòng)看圖，看識(shí)，并把圖和字建立聯(lián)系，從而達(dá)到閱讀的快感。

27、而只喂故事長(zhǎng)大的孩子，雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些字，但由于從小沒有較多圖像的輸入，大腦里其實(shí)是缺乏形象的情景的，閱讀當(dāng)中的想像力自然會(huì)減弱，閱讀就缺少想像的快感。

28、 （四）提高孩子的注意力與觀察力 繪本閱讀的時(shí)候，我們總需要有意無意地去觀察圖片，否則，繪本閱讀就毫無意義。

29、 記得某天，一位媽媽來館里，拿出一本書，就說：“這書，怎么字這么少？這要怎么講？”是的，我們這一代人，很少接觸過圖畫書，所以，不懂得鑒賞圖片。

30、也有些父母，忙碌于工作，無暇給孩子講故事，如果要講繪本，那更是一件頭痛的事情。

31、因?yàn)?，講繪本故事，不但要求父母會(huì)講，也要求父母會(huì)理解，會(huì)審美。

32、 在父母根據(jù)圖片進(jìn)行講解的時(shí)候，孩子就會(huì)一邊聽故事，一邊去觀察圖片，把圖片與語音故事建立相關(guān)的聯(lián)系，這時(shí)候，就需要孩子高度的注意力和敏銳的觀察力。

33、久而久之，孩子在閱讀相關(guān)的書籍的時(shí)候，就能夠坐得住。

34、比如格格，現(xiàn)在已經(jīng)在閱讀接力出版社的鼴鼠的故事，一本書整整78頁，我讀得口干舌燥，格格聽完后還不過癮，還要求我再講。

35、 我記得另一位推崇繪本的媽媽說起她送4歲的孩子的識(shí)字，她說：“讓孩子早點(diǎn)自主閱讀，多好呀！”我并不反對(duì)早識(shí)字，但我不贊同刻意的早識(shí)字。

36、 那位媽媽說：“我的孩子現(xiàn)在看書的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)看得哈哈笑，多好呀？”我當(dāng)時(shí)就說：“閱讀不僅僅是看文字，看圖片也是閱讀的一種方式。

37、4歲的孩子看文字能夠哈哈笑，這是閱讀；2歲的孩子看圖片能夠哈哈笑，這也是閱讀。

38、”閱讀其實(shí)就是個(gè)體的感官對(duì)于各種信息的一種接收和反應(yīng)。

39、如果僅僅把看文字是閱讀，那閱讀的概念也太狹義了。

40、 不可否認(rèn)，我們每一位成人都已經(jīng)識(shí)字吧，但是，我們又有多少人能夠主動(dòng)閱讀呢？當(dāng)你把陪孩子閱讀看成是一件任務(wù)和累贅的時(shí)候，排除你工作確實(shí)很忙的客觀因素，其實(shí)說明了你自己本身缺乏主動(dòng)閱讀的興趣和深度閱讀的能力。

41、因?yàn)?，一個(gè)熱愛閱讀的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，親子閱讀是一種享受，給孩子看的書，媽媽自己也能夠獲得許多養(yǎng)分。

42、 （五）培養(yǎng)語言表達(dá)和創(chuàng)作能力 繪本的語言相對(duì)簡(jiǎn)練，而且瑯瑯上口。

43、很多繪本，我們只需要給孩子講四五遍，孩子就能夠拿著書，自己把故事復(fù)述出來。

44、很多父母認(rèn)為這是孩子的記憶力好。

45、其實(shí)不完全是。

46、 事實(shí)上，孩子在聽父母講讀繪本故事的時(shí)候，小眼睛一直目不轉(zhuǎn)睛地在觀察圖片，并把父母講的內(nèi)容與圖片建立聯(lián)系，這也是思維能夠的雛形。

47、一次又一次的講讀后，孩子不但對(duì)父母講讀的內(nèi)容熟記了，而且也能夠根據(jù)圖片，再把腦海當(dāng)中對(duì)圖片的理解轉(zhuǎn)化為文字輸出來。

48、這就成了孩子主動(dòng)講故事的基礎(chǔ)。

49、我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于情節(jié)簡(jiǎn)單的繪本，孩子會(huì)一字不差地復(fù)述出來，而對(duì)于情節(jié)較復(fù)雜的繪本，孩子卻會(huì)進(jìn)行有創(chuàng)意的變化。

50、可見，在復(fù)述繪本故事的時(shí)候，孩子的記憶力雖然占了一定的優(yōu)勢(shì)，但是，創(chuàng)作能力更是不容忽視的。

51、因?yàn)楹⒆釉谟龅綗o法一模一樣復(fù)述的時(shí)候，就會(huì)啟動(dòng)大腦內(nèi)部的創(chuàng)作能力，根據(jù)自己對(duì)于圖片的理解來講故事，而這種創(chuàng)作能力，正是我們最需要的。

52、 （六）培養(yǎng)孩子國際化的視野 繪本多是世界各地名家的作品，真實(shí)反映了全世界的文化與生活，這無疑為孩子開啟了一個(gè)進(jìn)入多元化文化的窗口。

53、因?yàn)椋谶@些作品中，孩子能夠通過圖像直觀地看到世界各地的情況，感受到世界各地人的思維方式，這非常容易培養(yǎng)孩子的國際化視野。

54、 曾有位媽媽說：“不是我不想看中國的原創(chuàng)作品，實(shí)在是因?yàn)閲獾睦L本看得多了，回過來再看國內(nèi)的原創(chuàng)作品時(shí)，發(fā)現(xiàn)粗制濫造的實(shí)在太多。

55、”我一半贊同這位媽媽的話。

56、中國的原創(chuàng)作品中不乏有優(yōu)秀的作品，但確實(shí)少得可憐。

57、大部分的童書都是電腦制作出來的，雖然也有圖片，但圖片都是生硬的圖片再現(xiàn)，毫無美感而言。

58、長(zhǎng)期閱讀電腦制作的圖書，對(duì)于成年人來說可能影響不大，但是，對(duì)于年齡越小的孩子來說，影響是巨大的。

59、 孩子是環(huán)境的產(chǎn)物，年齡越小的孩子，環(huán)境的影響力越大。

60、你給她看什么樣的書，孩子就容易成為什么樣的人。

61、 “繪本是最好的玩具，閱讀是最好的游戲！”當(dāng)我發(fā)現(xiàn)繪本的魅力后，我就決定選擇繪本作為格格的早教課程。

62、我的內(nèi)心非常希望能夠給格格提供世界各地的優(yōu)秀繪本，于是開一定繪本館就成了我原始的動(dòng)力，因?yàn)槔L本館不但可以給格格提供一個(gè)繪本的世界，也能夠把繪本帶到其他孩子身邊。

63、 所以，我希望我的太陽花繪本館是這樣的： （一）家庭式親子圖書館 我想營(yíng)造一個(gè)家庭式的氛圍，讓孩子感覺更加溫馨，讓父母感覺更有凝聚力。

64、 太陽花繪本館不僅收藏有大量的兒童圖書，還有大量的育兒圖書供家長(zhǎng)借閱，畢竟，我們大部分人都是第一次做家長(zhǎng)，所以，太陽花繪本館既是給孩子的，也是給家長(zhǎng)的。

65、 我計(jì)劃定期舉辦媽媽沙龍、家庭教育指導(dǎo)、心理咨詢，也會(huì)邀請(qǐng)國內(nèi)知名的家庭教育專家、兒童文學(xué)家、早期閱讀推廣人等來館內(nèi)與媽媽們近距離的交流與溝通，從養(yǎng)育、家教、情感調(diào)適、閱讀、文學(xué)鑒賞等各個(gè)角度給家長(zhǎng)提供一個(gè)溝通和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

66、 事實(shí)上，目前我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，加入太陽花的媽媽，至少我們都懷著一個(gè)共同的目標(biāo)，親子閱讀。

67、閱讀是樸素的，閱讀是需要堅(jiān)持的，閱讀也是需要探討的。

68、當(dāng)我們這些熱愛的媽媽聚在一起的時(shí)候，這個(gè)大家庭就是我們的另一個(gè)娘家。

69、 （二）每個(gè)會(huì)員的圖書館 太陽花繪本館是每位會(huì)員的繪本館，我們鄭重承諾： 會(huì)員有向繪本館提出特別采購的權(quán)利。

70、對(duì)于想看而不想買的圖書，對(duì)于學(xué)校提供的課外閱讀圖書書單，我們歡迎會(huì)員把書目提供給太陽花，我們會(huì)盡快采購以方便會(huì)員借閱。

71、 2、會(huì)員有向繪本館提出送故事會(huì)進(jìn)幼兒園的權(quán)利。

72、對(duì)于路遠(yuǎn)而喜歡聽故事的會(huì)員，我們歡迎會(huì)員向所在學(xué)校提出送故事會(huì)幼兒園的申請(qǐng)，我們將安排故事媽媽到會(huì)員所在幼兒園舉辦故事會(huì)。

73、 （三）多元化的閱讀體驗(yàn) 繪本館將定期舉辦故事會(huì)、創(chuàng)意繪本教學(xué)、童話劇場(chǎng)等多元化的閱讀活動(dòng)。

74、 繪本，不僅僅是讀，還可以通過講讀、表演、美術(shù)、手工、自然、實(shí)驗(yàn)等方式，帶領(lǐng)孩子暢游于繪本故事中，讓孩子在閱讀和活動(dòng)中獲得更多元、更全面的體驗(yàn)，使孩子在領(lǐng)略繪本藝術(shù)美感的同時(shí)，帶來趣味性和藝術(shù)性，激發(fā)孩子的閱讀興趣和想像力，提升孩子的繪本賞析能力和文學(xué)創(chuàng)作能力。

75、 （四）個(gè)性化的閱讀指導(dǎo) 繪本館將提供繪本介紹、繪本查閱、繪本推薦等不同的服務(wù)，會(huì)按會(huì)員的興趣愛好而推薦相應(yīng)的繪本。

76、每個(gè)月，我們也會(huì)給會(huì)員作主題推薦。

77、不同年齡，不同閱讀偏好的孩子，都能夠在繪本閱讀的過程當(dāng)中獲得樂趣，找到自己的興趣點(diǎn)，激發(fā)孩子的潛能。

78、 （五）服務(wù)于普通家庭 相對(duì)于市面上借閱圖書高昂的借閱費(fèi)而言，太陽花繪本館以每天一元錢借閱4本精美繪本的低廉價(jià)格為普通家庭提供一個(gè)長(zhǎng)期的閱讀計(jì)劃。

79、 我的理想是能夠讓太陽花繪本館在寧波各社區(qū)遍地開花，并免費(fèi)服務(wù)于寧波的兒童，讓每一位兒童獲得享受閱讀精美圖書的權(quán)利。

80、為此，我已經(jīng)在繪本館的個(gè)人會(huì)員協(xié)議中鄭重承諾，太陽花繪本館會(huì)員滿4年后，將成為終身免費(fèi)會(huì)員。

81、因此，越早成為終身會(huì)員對(duì)您和孩子越有利。

82、為了這一承諾，太陽花愿意竭盡全力。

83、當(dāng)然，太陽花也非常愿意接受來自有識(shí)之士的各種形式的支持和捐贈(zèng)，提前讓太陽花繪本館深入寧波各個(gè)角落。

84、 我們也非常歡迎家長(zhǎng)將閑置的、不想再保存的二手書帶到太陽花繪本館。

85、我們將獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的會(huì)員期。

86、 太陽花繪本館應(yīng)該是寧波第一家致力于推廣早期閱讀和親子閱讀為使命的機(jī)構(gòu)。

87、 我們的繪本館叫太陽花繪本館，并把我們的LOGO設(shè)計(jì)為以書本為花瓣的圖形，就是希望有更多的孩子成為太陽花。

88、 每個(gè)孩子都是一朵太陽花，我們當(dāng)父母的就應(yīng)該給孩子提供陽光式的教育方式和優(yōu)秀繪本的滋養(yǎng)，讓孩子健康成長(zhǎng)。

89、 我和太陽花滿懷著熱情與夢(mèng)想，希望為更多的家庭打造最高品質(zhì)的親子閱讀時(shí)光。

90、 為了實(shí)現(xiàn)太陽花繪本館在我心目中的樣子，我將把它當(dāng)成我的第二個(gè)孩子，用心去經(jīng)營(yíng)。

91、因?yàn)?，我是以一位媽媽的身份去?jīng)營(yíng)繪本館，我愿意以媽媽的身份去對(duì)待每一個(gè)閱讀繪本的孩子。

92、希望她能夠成為每個(gè)孩子的好伙伴。

93、 不管是晴天、陰天、雨天，能見到書的一天，就是晴朗的一天：不管是昨天、今天、明天，和太陽花在一起的一天，就是美好的一天。

94、太陽花祝福所有熱愛親子閱讀，堅(jiān)持并享受親子閱讀的家庭，新年快樂！期待與你們一起分享新一年的溫馨閱讀故事！。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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