導讀 關(guān)于讓班組做主給員工決策權(quán)說法對嗎，讓班組做主這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！1
關(guān)于讓班組做主給員工決策權(quán)說法對嗎，讓班組做主這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、現(xiàn)代管理原理案例讓班組做主的原因是：搞清概念、愿景切入、建立指標、打造平臺、優(yōu)化載體、優(yōu)化方法、做好結(jié)合、借鑒經(jīng)驗。
2、現(xiàn)代管理學是經(jīng)濟、管理兩大學科的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是行政管理、新聞、教育、政治、社會等學科的基礎(chǔ)課程。
3、本課程的目標是系統(tǒng)講述現(xiàn)代管理思想與理論的演變，介紹現(xiàn)代管理的概念、方法與工具，使學生掌握管理學的基本框架，拓展知識領(lǐng)域，提高基本素養(yǎng)，為進一步學習其他管理課程提供準備。
4、擴展資料：管理科學的初創(chuàng)階段，始于19世紀末至20世紀初。
5、創(chuàng)始人是美國哈佛大學教授喬治·奧爾頓·梅奧和費里茨·羅特利斯伯格等。
6、后來，行為科學在其發(fā)展過程中，又形成一些新的理論分支。
7、?現(xiàn)代管理理論是以"系統(tǒng)理論"、"決策理論"、"管理科學理論"等學派為代表。
8、其特點是以系統(tǒng)論、信息論、控制論為其理論基礎(chǔ)，應用數(shù)學模型和電子計算機手段來研究解決各種管理問題。
9、參考資料來源：百度百科-現(xiàn)代管理。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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