關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力，如何培養(yǎng)幼兒的傾聽能力這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、首先，要告訴學(xué)生傾聽的重要性。
2、傾聽的重要性，光靠老師的一張嘴去強(qiáng)調(diào)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該采取多種方式，讓學(xué)生多角度去認(rèn)識其重要性。
3、我首先讓學(xué)生學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)傾聽部分內(nèi)容，讓學(xué)生把學(xué)會傾聽納入學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4、然后搜集一些有關(guān)傾聽的詩歌、名人軼事，讓學(xué)生閱讀、思考、討論。
5、再向?qū)W生介紹有關(guān)傾聽的名言、俗語等。
6、通過這些，讓學(xué)生認(rèn)識“傾聽”能博采眾長，彌補(bǔ)自身不足;也能萌發(fā)靈感，觸類旁通;還能養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì)。
7、使學(xué)生認(rèn)定自己必須學(xué)會傾聽，只有傾聽，才能更快地進(jìn)步。
8、 其次，教給學(xué)生傾聽的方法。
9、如:在聽同學(xué)發(fā)言前，可以猜測發(fā)言的同學(xué)會說些什么。
10、2、聽完同學(xué)的觀點(diǎn)后進(jìn)行歸納。
11、3、最后再想想他說的有沒有道理。
12、最重要的是使學(xué)生明白，學(xué)會傾聽，不單單是用雙耳傾聽，更要用心去傾聽。
13、邊聽邊思考，如大家都在思考老師的問題，有同學(xué)先回答，聽了之后要想想，他的答案有沒有道理，和自己的答案有沒有聯(lián)系。
14、或者在他們的答案上加以改進(jìn)，使自己的回答更完美, 然后用“我認(rèn)為……”，“我想補(bǔ)充說明……”等方式參與交流。
15、再則，要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞，抓住主要內(nèi)容傾聽。
16、4、明確聽的要求:一要專心，無論是聽老師講課，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話，腦子里不想其他事;二要耐心，不隨便插嘴，要聽完別人的話，才發(fā)表自己的意見。
17、特別是當(dāng)別人的發(fā)言有錯時，一定要等他把話說完了再用適當(dāng)?shù)姆绞街赋?三要虛心，當(dāng)別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受，邊聽邊修正自己的觀點(diǎn);四要用心，在聽取他人意見時不能盲從，要有選擇地接受，做到“說”、“聽”、“思”并重，相互促進(jìn)。
18、 一、利用習(xí)慣培養(yǎng)發(fā)展孩子的傾聽能力。
19、 良好的傾聽習(xí)慣是發(fā)展孩子傾聽能力的前提和基本條件。
20、現(xiàn)實(shí)家庭中獨(dú)生子女的特殊地位，增加了孩子的表達(dá)機(jī)會，增強(qiáng)了孩子的表達(dá)能力，但同時也容易產(chǎn)生一些不好的習(xí)慣，如大人說話時常插嘴，不能認(rèn)真仔細(xì)地聽等等。
21、要發(fā)展孩子的傾聽能力，必須培養(yǎng)孩子良好的傾聽禮貌和習(xí)慣，這是提高孩子聽懂語言的重要保證。
22、要讓孩子懂得傾聽是一種禮貌，在聽別人講話時，要用眼睛看著說話人，不隨便插嘴，要安靜地聽他人把話說完，這是對說話人的尊重。
23、 二、利用具體行為發(fā)展孩子的傾聽能力。
24、好動是孩子的天性，也是身心發(fā)展的一個階段行為，因此，可以用按指令行事的方法來發(fā)展孩子的傾聽能力。
25、如:要求孩子聽指令做相應(yīng)動作;在日常生活中交給一些任務(wù)，讓孩子完成，以鍛煉孩子對語言的理解能力;結(jié)合培養(yǎng)注意力，讓孩子根據(jù)某種音樂或節(jié)奏等，一邊看著大人的手勢，來完成某些動作或相應(yīng)的行為等。
26、 三、利用聽辯錯誤發(fā)展孩子的傾聽能力。
27、常發(fā)現(xiàn)有的孩子不能把一件事聽說完，傾聽的質(zhì)量不高，聽得不仔細(xì)、不專心、不認(rèn)真。
28、因此，要有目的地讓孩子在日常生活中，去判斷語言的對錯，吸引孩子注意傾聽，并加以改正。
29、 四、利用問答交流發(fā)展孩子的傾聽能力。
30、說可以印證孩子是否仔細(xì)傾聽，只有讓孩子把聽到的內(nèi)容說出來，我們才知道孩子的傾聽能力是否得到發(fā)展。
31、可以讓孩子聽一段話或一個故事，要求孩子認(rèn)真、仔細(xì)聽完后回答問題。
32、 五、利用口信傳話發(fā)展孩子的傾聽能力。
33、傳話法可訓(xùn)練孩子記憶力和傾聽力，如讓爸爸每天告訴孩子一句話，再請孩子告訴媽媽，這樣就逐漸培養(yǎng)了孩子仔細(xì)傾聽的能力。
34、 六、利用評價機(jī)制培養(yǎng)孩子的傾聽 如當(dāng)學(xué)生傾聽了老師的要求，能正確回答出問題時，就應(yīng)熱情地夸獎學(xué)生說:“你真會聽!”當(dāng)學(xué)生傾聽了同學(xué)的發(fā)言后進(jìn)行歸納，歸納較完整時，說:“你真厲害，聽記住了那么多!”等，簡短幾個字，會使學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)到成功的快樂，學(xué)生就會更加注意傾聽。
35、對于小學(xué)生來說，形象的評價比精神鼓勵更為重要，所以可用紅卡、綠卡、小紅花等形象性的實(shí)物鼓勵來評價學(xué)生在課堂中傾聽的優(yōu)劣，不斷促進(jìn)、強(qiáng)化傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。
36、 總之，在課堂上，學(xué)生只要有進(jìn)步，只要能在聽取別人的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，我就立刻給予評價，讓學(xué)生獲得成功感，知道自己這樣做是對的，明確自己努力的方向，并進(jìn)一步積極進(jìn)取。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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