關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想，小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、上冊(cè)一、教材分析 本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。
2、依次是:美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛(ài)祖國(guó)，怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛(ài)他人，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)科學(xué)。
3、每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。
4、教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
5、 每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。
6、各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
7、識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。
8、全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。
9、本冊(cè)課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，注有漢語(yǔ)拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。
10、“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn):鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及字詞的一些規(guī)律，掌握識(shí)字的方法;日積月累:引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語(yǔ)交際:在雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
11、 八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
12、最后是兩個(gè)生字表。
13、生字表一是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有450個(gè)。
14、生字表二是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字，有350個(gè)。
15、這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。
16、除了識(shí)字課和課文安排了識(shí)字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。
17、 二、教學(xué)目的要求 政治思想方面 通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，愛(ài)國(guó)主義情感，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處，關(guān)心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。
18、 2、語(yǔ)文知識(shí)方面 (一)漢語(yǔ)拼音 繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借住漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音，閱讀。
19、 (二)識(shí)字與寫(xiě)字 1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
20、 2.認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫(xiě)350個(gè)。
21、要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書(shū)寫(xiě);要求會(huì)寫(xiě)的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。
22、 3.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。
23、初步感受漢字的形體美。
24、 4.養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
25、 5.會(huì)使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
26、 (二)閱讀 1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
27、學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
28、學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
29、 2.借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
30、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
31、 3.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
32、 4.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
33、 5.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
34、在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
35、 6.積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。
36、背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇(段)。
37、課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。
38、 7.喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
39、 (三)寫(xiě)話 1.對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。
40、 2.在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
41、 3.根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)。
42、 (四)口語(yǔ)交際 1.學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。
43、 2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
44、 3.聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。
45、 4.能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
46、 5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
47、 6.有表達(dá)的自信心。
48、積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn)。
49、 (五)綜合性學(xué)習(xí) 1.對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。
50、 2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。
51、 3.熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。
52、結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。
53、 三、教學(xué)措施 熟練掌握查字典的方法。
54、 2、鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)、寫(xiě)日記時(shí)不會(huì)寫(xiě)的字要主動(dòng)查字典，看書(shū)時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字主動(dòng)查字典。
55、在生活中主動(dòng)識(shí)字。
56、 3、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用它幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
57、 4、學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。
58、繼續(xù)使用“畫(huà)一畫(huà)、拼一拼、讀一讀、記一記”的學(xué)習(xí)生字的方法，并逐步放手自學(xué)。
59、 5、重視偏旁和筆順的教學(xué)。
60、注意第一印象的加深。
61、 6、在寫(xiě)字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助。
62、特別是繼續(xù)強(qiáng)化寫(xiě)字習(xí)慣地培養(yǎng)。
63、 7、根據(jù)規(guī)律，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。
64、 8、要在初讀感知階段，給學(xué)生充足的時(shí)間，要求達(dá)到正確、流利。
65、結(jié)合初讀，使全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字型，初步理解字義。
66、教師要關(guān)注那些不肯好好讀書(shū)，總是溜號(hào)的學(xué)生，找出原因，對(duì)癥下藥。
67、 9、在精讀理解階段，要通過(guò)指導(dǎo)、點(diǎn)撥和精當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的句子的情境意義，理解課言語(yǔ)內(nèi)容。
68、教師重點(diǎn)關(guān)注那些不積極回答問(wèn)題的同學(xué)，多給他們一些機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識(shí)。
69、 10、在積累運(yùn)用階段，要結(jié)合熟讀、背誦、復(fù)述，使學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ)、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。
70、教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的掌握情況，來(lái)找出哪些地方還需要教師的講解。
71、 1學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
72、(精讀時(shí)多用，初讀時(shí)少用) 12、背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
73、在正確、流利讀課文的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。
74、關(guān)注那些平時(shí)朗讀聲音小、不使用普通話的同學(xué)，多給他們一些機(jī)會(huì)，使他們得到鍛煉和提高。
75、 13、在小組合作交流中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力 14、教給學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的方法。
76、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。
77、 15、向?qū)W生推薦適合的課外讀物，上好每周的閱讀課。
78、 16、上好每一次“口語(yǔ)交際課”和“課前三分鐘”。
79、讓所有學(xué)生得到訓(xùn)練。
80、 17、在平時(shí)的作業(yè)布置、回答問(wèn)題時(shí)，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)能力。
81、盡量做到不帶書(shū)面作業(yè)回家。
82、 18、有計(jì)劃地布置觀察任務(wù)，并學(xué)寫(xiě)觀察日記。
83、 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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