關(guān)于如何激發(fā)小學(xué)生對語文的興趣，小學(xué)語文如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶:易發(fā)表網(wǎng) 談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣心理學(xué)研究表明:濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能增強學(xué)生強烈的求知欲望,這不僅是學(xué)生進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的前提條件,也是學(xué)生進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機。
2、因此,在課堂教學(xué)過程中,教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,引導(dǎo)各層次學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的全過程,使他們在知識、能力及情感態(tài)度等方面得到和諧發(fā)展。
3、那么如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高學(xué)生的語文能力?一、活躍課堂氣氛孔子說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
4、”他把學(xué)習(xí)中的“樂”提到如此地位,是有其根據(jù)的。
5、應(yīng)該怎樣讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)語文的“樂之者”?首先應(yīng)該在活躍課堂氣氛這一環(huán)節(jié)上下功夫。
6、“活躍”的表現(xiàn)形式最突出的特征即學(xué)生在教師指導(dǎo)啟發(fā)下“思”和“言”的活躍,尤其是“言”的活躍。
7、為此,備課時就根據(jù)學(xué)生實際水平的差異,設(shè)計一些難易程度不一,詳略要求有別的問題,針對不同的學(xué)生分別要求;在課堂上,則根據(jù)學(xué)生的不同性格、語文能力,把握機會及時進行激發(fā)和啟示,創(chuàng)造條件為學(xué)生的“思”和“言”提供機會,使他們產(chǎn)生“言”的欲望,從而達到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛的教學(xué)效果。
8、1.允許學(xué)生自由插話自由插話的學(xué)生往往是認真聽課積極思考的學(xué)生,教師的某一句話一個詞無意中觸動了他的心弦。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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