關(guān)于編者說一般寫什么，編者的話該怎樣寫這個(gè)問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、編者的話 這冊(cè)《*** 作文選》是我自編的“作文書”，它是我從五年級(jí)下期到六年級(jí)的日記中精心選編而成的作文冊(cè)。
2、它的內(nèi)容豐富:有幼稚可笑的兒童篇，有酸甜苦辣的成長(zhǎng)篇，當(dāng)然，也有美妙的景篇…… 實(shí)話告訴你吧--寫作文并不難!但是，有一部分同學(xué)老覺得沒什么好寫的，覺得沒意思。
3、其實(shí)并不是這樣的，在實(shí)際生活中，多多留意身邊的事物，到那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)有好多新的收獲，似乎有寫不完的話。
4、這就是寫作選材的秘訣~! 但即使選到了材，不會(huì)表達(dá)怎么辦呢?到了這時(shí)候，就需要記一記第二個(gè)寫作表達(dá)秘訣--“聯(lián)想思考”。
5、要寫事，就要有“感”。
6、要有感想可寫，就得一邊讀書，一邊聯(lián)想身邊的生活，聯(lián)想學(xué)過的知識(shí)。
7、比如，讀的老舍先生的散文《養(yǎng)花》，你可以聯(lián)想一下自己是否有養(yǎng)花、養(yǎng)寵物的經(jīng)歷，是養(yǎng)幾天就養(yǎng)死了，還是養(yǎng)得生機(jī)勃勃，跟老舍先生的經(jīng)歷和感受是否有相似之處呢?老舍先生說養(yǎng)花的經(jīng)歷有苦有樂，你可以聯(lián)想到人生的成功與失敗，列舉事例，深挖思想，寫出來，就是一篇很棒的作文!~ 那就讓我們從“感點(diǎn)”起步，帶著“聯(lián)想”上路，一起營(yíng)造一個(gè)美妙的“竹林文”界吧!~加油!!=======編者的話=======又一株蒲公英成熟了,風(fēng)吹過時(shí),我們就要各奔前程，在同一片藍(lán)天下,我們將去追尋各自的夢(mèng)想。
8、是啊,時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活匆匆流去,即將踏入中學(xué)的校門,我的心里有一種說不清楚的滋味，只覺得有些舍不得，舍不得老師和同學(xué)，還有那個(gè)熟悉、親切的校園。
9、與充滿我們身影的六(5)班。
10、 六個(gè)希冀的春天，我們播種了六次;六個(gè)多黃的秋天我們收獲了六遍。
11、我們?cè)?jīng)受了六個(gè)火夏的磨礪和六個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這個(gè)有滋有味的時(shí)光……在母校的生活中，我感受到老師的無私奉獻(xiàn)，就像一只粉筆為他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。
12、在母校的生活中，有五彩的仙子在歡唱，有時(shí)光爺爺?shù)慕陶d，有夢(mèng)想的泡泡裝點(diǎn)。
13、 我的哭哭笑笑，我的懵懵懂懂，我的奇思異想，我的“英雄事跡”，都像一朵朵美麗的花，綻開在“生活”這片遼闊的土地。
14、在母校的生活中，我體驗(yàn)到了友誼的真誠(chéng):互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。
15、如今，我就要畢業(yè)，告別可愛的母校，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報(bào)母校:在剩下的半月里，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前;讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。
16、拿出最好的成績(jī)，來回報(bào)母校對(duì)我的培育之恩。
17、 在這個(gè)即將分開的時(shí)候，不只要對(duì)朋友說些什么，更要對(duì)老師說些有意義的話:悅耳的歌聲，嬌艷的花朵都受時(shí)間的限制，只有我的祝福是永恒的，獻(xiàn)給我智慧之泉的啟迪者--我的老師。
18、 在漫長(zhǎng)的小學(xué)路上，留下了一串小腳印，它們陪我踏過了小學(xué)六年的時(shí)光。
19、在它們背后，留下了一段段有趣的故事，一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。
20、再見了母校，再見了老師，再見了我的同學(xué)，我們即將跨出校園，開始新的學(xué)習(xí)旅程，一路上，難免會(huì)有荊棘，風(fēng)暴和雷鳴，我祝愿各位同學(xué)在困難面前用堅(jiān)實(shí)的腳步不懈的走向成功。
21、祝愿尊敬的老師們身體健康。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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