如何上室內(nèi)體育課視頻（如何上室內(nèi)體育課）

關(guān)于如何上室內(nèi)體育課視頻，如何上室內(nèi)體育課這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、學(xué)校體育教育教學(xué)中體育課分為實踐課與理論課，而我們農(nóng)村小學(xué)絕大多數(shù)小學(xué)生更喜歡上室外的體育實踐課，所以體育理論課大多數(shù)都放在剛開學(xué)和學(xué)期末或在下雨天。

2、很多學(xué)校的老師一旦碰到下雨天的體育課,就被其他的科任老師占用去上語文、數(shù)學(xué)等其它文化課,有些老師甚至在下雨天體育課就安排學(xué)生在教室寫字或讓學(xué)生自習(xí)，這讓學(xué)生感覺到體育課在教室內(nèi)好象沒有什么好做好學(xué),非?？菰锓ξ?。

3、 一.進行體育理論知識學(xué)習(xí)，提高師生體育水平 體育室外課地方寬可以進行動作技術(shù)技能鍛煉和學(xué)習(xí),可室內(nèi)體育課可不一樣,活動地方小,那教師只能對同學(xué)們進行小學(xué)生體育健康理論知識的指導(dǎo)和學(xué)習(xí),學(xué)生對理論知識的了解和掌握程度，直接與授課教師的理論知識水平有著相關(guān)和聯(lián)系。

4、作為一名教師沒有豐富的理論知識和過人的專業(yè)技術(shù)技能，要想培養(yǎng)德、智、體、美等全面健康發(fā)展的學(xué)生是不可能的。

5、體育科是各種學(xué)科綜合起來的一門科學(xué)，涉及面廣。

6、這就要求體育教師必須有較高的文化素養(yǎng)和豐富的體育理論知識并能夠運用最好的教學(xué)方法及教學(xué)手段把知識和動作技術(shù)技能傳授給學(xué)生，才能使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)知識。

7、因而需要每一位體育教師多利用室內(nèi)體育課與學(xué)生一起進行體育理論學(xué)習(xí),并讓學(xué)生掌握新的理論知識和技術(shù)，使學(xué)生不斷提高體育知識理解水平，使學(xué)生在室外體育課中運用科學(xué)理論去進行鍛煉和學(xué)習(xí). 小學(xué)生由于年齡小，其生理與心理上都很幼稚，很容易依賴人、親近人,加上學(xué)習(xí)體育理論基礎(chǔ)知識很無味,學(xué)生學(xué)習(xí)精神不容易集中,所以教師在室內(nèi)體育教學(xué)中,語言要以表揚、鼓勵為主，激勵學(xué)生不斷地努力;語言要親切、有激情，有感染力,來調(diào)動課堂的活躍氣氛和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 二.結(jié)合生活實際，發(fā)揮學(xué)生主體性 在學(xué)校有一些學(xué)生常常認為:只要不生病，即為身體素質(zhì)好;激烈運動之后馬上坐下來休息;關(guān)節(jié)扭傷腫大后，立即揉一揉就會好;運動后馬上大量喝水等等，這些看法喝做法都是不科學(xué)、甚至是錯誤的。

8、教師在室內(nèi)體育理論教學(xué)中，應(yīng)針對以上情況，結(jié)合學(xué)生實際，對學(xué)生進行體育鍛煉是怎樣增強體質(zhì)的?、科學(xué)鍛煉身體的方法、鍛煉身體的幾種主要手段、運動創(chuàng)傷的預(yù)防和處理等方面的體育常識與健康常識的教學(xué)，讓學(xué)生對體育有一個更加清楚的認識。

9、比如:在課堂上詢問如果你在運動中扭傷了踝關(guān)節(jié)你應(yīng)怎樣立即處理 ，在他鍛煉過程中有可能實遇到這樣的事故，因此學(xué)生也非常有興趣聽你的講解。

10、教師也可以把一健康常識的圖片展示給學(xué)生觀看來進行直觀的教育教學(xué).并能讓學(xué)生很好的理解和掌握體育健康理論常識.這樣的室內(nèi)課學(xué)生可以從實際生活出發(fā)，同時又學(xué)以致用，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體性.培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識. 三﹑進行室內(nèi)游戲活動,提高學(xué)習(xí)興趣. 體育理論課中的室內(nèi)活動不僅能調(diào)動學(xué)生積極參與的熱情，而且也可作為調(diào)節(jié)劑，讓學(xué)生在一次次笑聲中，放松心情。

11、室內(nèi)活動一般來說包括室內(nèi)操和室內(nèi)游戲。

12、我在此要與大家分享的是室內(nèi)游戲的創(chuàng)編原則:體育游戲具有增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的功能，因此室內(nèi)體育游戲也應(yīng)具備這種功能，創(chuàng)編時應(yīng)適當(dāng)融進一些身體素質(zhì)練習(xí)，讓學(xué)生在娛樂中得到鍛煉。

13、在積極動手、動耳、動眼的同時也積極動腦，實現(xiàn)四動，這樣的游戲才能吸引學(xué)生，學(xué)生積極參與的興致也就很高。

14、育心是指培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律、團結(jié)合作和生動活潑、樂觀向上的精神風(fēng)貌;培養(yǎng)學(xué)生文明行為，堅強意志和責(zé)任感;陶冶學(xué)生美的情操等。

15、因此在創(chuàng)編時，要堅持育心原則，力求把培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)的素材揉進游戲中，使學(xué)生思想境界在游戲里得到升華。

16、同時，在游戲里要有體現(xiàn)開動腦筋的內(nèi)容，使學(xué)生在積極動手、動耳、動眼的同時也積極動腦，實現(xiàn)四動，這樣的游戲才能吸引學(xué)生，學(xué)生積極參與的興致也就很高。

17、創(chuàng)編的室內(nèi)體育游戲要具有新穎性，趣味性，讓學(xué)生能有新鮮感。

18、趣味性是體育游戲的特點，缺乏趣味的游戲，就會失去它固有的特色，因此，在創(chuàng)編時應(yīng)注意多挖掘生活素材，喜劇、傳統(tǒng)文化素材、演藝素材、地方特色素材，篩出適合體育游戲特征的內(nèi)容。

19、這樣創(chuàng)編出的游戲既有欣賞價值又有新意，也就能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。

20、萬不能任意拼揍，弄巧成拙，失去體育游戲原來的味道。

21、(1)創(chuàng)編的游由于室內(nèi)體育游戲是在教室內(nèi)進行的，因此，在創(chuàng)編時應(yīng)考慮進行的游戲有影響性，即影響他班正常上課秩序，這里有矛盾，為了減少影響，建議:戲活動范圍游戲規(guī)則規(guī)定游戲過程要保持良好的秩序不能過大，游戲動作要輕，盡量不要移動課桌板凳(實在要動則在課前把準(zhǔn)備工作做好) )游戲規(guī)則裁判要公平合理。

22、所創(chuàng)編的室內(nèi)體育游戲操作性要強，游戲方法、規(guī)則要便于操作控制和裁判，因此，對伸縮性強、規(guī)則可變性大、主觀裁判隨意性較大的體育游戲來說，創(chuàng)編時一定要合理設(shè)計，進行必要的實踐考證，嚴(yán)格把握好操作環(huán)節(jié)和裁判標(biāo)準(zhǔn)，這樣就易操作，比較好控制。

23、 四.講講體育故事，培養(yǎng)學(xué)生能力 故事往往有它獨特的功效。

24、一則好故事聽來不僅引人入勝，而且耐人尋味。

25、所以，我們可以把教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的日常生活編成一個個小故事或者直接下載共享的體育網(wǎng)絡(luò)資源，利用善于演講的學(xué)生在課堂上講解。

26、這樣，不僅促進了學(xué)生的個性化發(fā)展，而且吸引了學(xué)生的注意，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了體育人物、歷史方面的知識。

27、或者在課前布置好任務(wù)，讓學(xué)生自己組織材料，輪流在課堂中講演，以培養(yǎng)學(xué)生積極動手和動腦的習(xí)慣，同時提高學(xué)生口頭表達能力和自信心。

28、 如排球運動的產(chǎn)生、 馬拉松的起源、足球運動的發(fā)展，奧運會、亞運會簡況、小型球類比賽的組織方法等，讓學(xué)生掌握更廣泛、更深入、更全面的體育理論知識，使學(xué)生進一步明確體育的目的、任務(wù)，提高學(xué)習(xí)體育的興趣、帶著明確的學(xué)習(xí)目的和正確的學(xué)習(xí)動機上好體育課。

29、 五.結(jié)合室外項目，做到學(xué)有所用 很多學(xué)生希望對自己最喜歡的運動項目有更進一步的了解，讓這些運動項目成為自己業(yè)余生活的一部分。

30、因此，在體育理論教學(xué)中，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的需求并根據(jù)學(xué)科教學(xué)進度及單元計劃，結(jié)合所教運動項目的內(nèi)容，不僅要求學(xué)生掌握其技術(shù)理論，學(xué)會自我鍛煉的方法，而且還要向?qū)W生講解各個運動項目的比賽規(guī)則，介紹裁判方法等.。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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