關(guān)于2022部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，2020年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃這個(gè)問(wèn)題很多朋友還不知道，今天小六來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生43名，大部分孩子成績(jī)優(yōu)異。
2、經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。
3、每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。
4、對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。
5、漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。
6、寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。
7、學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。
8、本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。
9、部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫(xiě)一、二句音作文（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音），既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的字，又鞏固了拼音，孩子的寫(xiě)作能力得到了鍛煉與發(fā)展。
10、2、班級(jí)學(xué)生情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生42人，其中男生22人，女生20人。
11、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的興趣較濃，基礎(chǔ)知識(shí)和能力掌握較好，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
12、低段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字，從課外書(shū)的閱讀情況看，孩子們的識(shí)字量還不錯(cuò)，但需要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是筆順的正確把握，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的養(yǎng)成，及看完整的字、詞、句再書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
13、班中還有一部分同學(xué)沒(méi)有什么上課的意識(shí)，聽(tīng)課習(xí)慣比較欠缺，也不能自覺(jué)完成作業(yè)。
14、這些孩子紀(jì)律渙散，往往比較自私、嬌氣，衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等都沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。
15、另外，學(xué)生整體來(lái)說(shuō)不夠靜心，這一點(diǎn)在做題時(shí)尤為突出，往往不看題目就動(dòng)筆做題。
16、這個(gè)壞習(xí)慣需要花時(shí)間好好改正。
17、3、教材分析本冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。
18、共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。
19、八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。
20、4、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)，有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。
21、能默寫(xiě)聲母、韻抄寫(xiě)音節(jié)，認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母和隔音符號(hào)，能背誦《漢語(yǔ)拼音字母表》。
22、5、筆畫(huà)通常是指組成漢字且不間斷的各種形狀的點(diǎn)和線(xiàn)，如橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、點(diǎn)（丶）、折（乛）等，它是構(gòu)成漢字字形的最小連筆單位。
23、筆畫(huà)有時(shí)也指筆畫(huà)數(shù)，如字書(shū)前有漢字筆畫(huà)索引。
24、表示這兩種意思時(shí)“筆畫(huà)”亦可作“筆劃”，但目下規(guī)范作“筆畫(huà)”。
25、此外，筆畫(huà)還指用筆繪制的圖畫(huà)，此義項(xiàng)一般用在古籍中，現(xiàn)時(shí)人們不常用或不用。
26、6、識(shí)字認(rèn)識(shí)文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來(lái)。
27、識(shí)字方法主要有象形識(shí)字法，階梯想象識(shí)字法，隨文識(shí)字法等等。
28、7、閱讀閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。
29、它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。
30、視覺(jué)材料主要是文字和圖片，也包括符號(hào)、公式、圖表等。
31、閱讀是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。
32、閱讀是一種理解，領(lǐng)悟，吸收，鑒賞，評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。
33、閱讀可以改變思想，從而可能改變命運(yùn)。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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