關(guān)于養(yǎng)魚記歐陽修，養(yǎng)魚記這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、譯文：衙署回廊前的一塊空地有四五丈見方，正對著非非堂。
2、此處修竹環(huán)繞林蔭遮蔽，沒有栽種其他植物。
3、我按照地形挖了一個池塘，既不方也不圓；沒有用磚砌，也沒有筑堤岸，完全保留了它自然的形態(tài)。
4、我用鍬把池塘挖深，打井水把它灌滿。
5、池塘清澈見底，波光蕩漾，微風(fēng)一吹便泛起波紋，風(fēng)一停便水平如鏡。
6、星與月映在水中，光亮直透塘底。
7、我在塘邊休息時，水中的影像纖毫畢現(xiàn)；繞著水池散步，仿佛徜徉在浩蕩的江湖之間。
8、這足以讓人抒發(fā)內(nèi)心的憂郁不暢，安慰我這個困窘寡助的人。
9、我于是請漁人撒網(wǎng)捕魚，從他那里買了幾十條活魚，叫書童把它們放養(yǎng)在池塘中。
10、書童認(rèn)為池水太少不能增大容量，于是只把小魚放養(yǎng)在內(nèi)，而丟棄大魚。
11、我感到很奇怪，問他這樣做的原因是什么。
12、他把自己的想法講給我聽。
13、可嘆啊，這個書童怎么如此糊涂而無知！我看見大魚丟在一邊干渴，得不到安身之處，而那群小魚卻在那又淺又窄的池塘中嬉戲，一副悠然自得的樣子，我感觸很深，于是寫了這篇《養(yǎng)魚記》。
14、宋代歐陽修《養(yǎng)魚記》原文：折檐之前有隙地，方四五丈，直對非非堂。
15、修竹環(huán)繞蔭映，未嘗植物。
16、因洿以為池，不方不圓，任其地形;不甃不筑，全其自然。
17、縱鍤以浚之，汲井以盈之。
18、湛乎汪洋，晶乎清明。
19、微風(fēng)而波，無波而平。
20、若星若月，精彩下入。
21、予偃息其上，潛形于毫芒;循漪沿岸，渺然有江湖千里之想。
22、斯足以舒憂隘而娛窮獨(dú)也。
23、乃求漁者之罟，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。
24、童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。
25、怪而問之，且以是對。
26、嗟乎，其童子無乃嚚昏而無識矣乎！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉，感之而作養(yǎng)魚記。
27、擴(kuò)展資料創(chuàng)作背景《養(yǎng)魚記》大約創(chuàng)作于宋仁宗明道元年（1032年），是年歐陽修二十六歲，在洛陽任西京留守推官。
28、當(dāng)時正逢章獻(xiàn)太后垂簾聽政，很多正直之士無法得到重用，歐陽修便是其中一員。
29、在這種背景下，他通過此文道出了對當(dāng)時社會的憂慮。
30、作品賞析《養(yǎng)魚記》是北宋文學(xué)家歐陽修創(chuàng)作的一篇散文。
31、這篇短文，作者以小見大，通過小魚“若自足”，而巨魚“不得其所”的境況，影射了當(dāng)世君子“曾不能一日安之于朝堂之上”，而小人卻“囂囂于廊廟”的現(xiàn)象。
32、文章第一段記自己挖池“以舒憂隘而娛窮獨(dú)”的事。
33、作者以細(xì)致的筆觸描繪了做池的經(jīng)過和池水的清明之狀，以及給自己帶來的恬然自適的情趣。
34、既不提養(yǎng)魚之事，也不言他事，仿佛渾然不曉世事之狀。
35、然而最后一句“舒憂隘而娛窮獨(dú)”卻隱隱透出了作者志懷高遠(yuǎn)而不得伸展的心理。
36、轉(zhuǎn)入第二段，作者開始提及養(yǎng)魚之事。
37、然而作者似乎并不意在養(yǎng)魚，而是極為輕描淡寫地以兩句話便述完此事。
38、轉(zhuǎn)而借童子之口道出一個可怕的現(xiàn)實：“以斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。
39、”以簡練的話語點出文章的主旨，而后戛然而止。
40、整篇文章含而不露，敘而不議，似乎是“此中有真意，欲辨已忘言”，其實體現(xiàn)了歐公一貫的淳厚文風(fēng)。
41、參考資料來源：百度百科--養(yǎng)魚記。
本文分享完畢，希望對大家有所幫助。
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