分論點優(yōu)化萬能句式（分論點）

關(guān)于分論點優(yōu)化萬能句式，分論點這個問題很多朋友還不知道，今天小六來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、在議論文寫作中，學(xué)生時常犯這樣的毛?。阂黄恼略诹脸鲇^點之后，接下來便是舉例，舉了一個又一個，看看字?jǐn)?shù)差不多了，便收尾簡單照應(yīng)一下中心論點。

2、結(jié)果形成了“論點+論據(jù)”的格局，這樣的文章，再好也只能是勉強及格。

3、 當(dāng)一篇議論文的中心論點明確之后，如何準(zhǔn)確地分解成幾個分論點，這是寫好議論文的一個重要環(huán)節(jié)。

4、分論點是與中心論點相對而言的，但又從屬于中心論點， 為論證中心論點而服務(wù)。

5、一篇文章圍繞中心論點，一般要分解出兩個以上的分論點，這樣既擺事實，又講道理，文章才有說服力；如果不設(shè)置分論點，或者分論點立 得不好，中心論點就得不到有力的證明。

6、那么，如何設(shè)置分論點呢？下面介紹幾種常見的分解方法。

7、 概念分析法。

8、這里的概念指的是文章中心論點中的關(guān)鍵詞語，對這些詞語加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對中心論點進行分解。

9、如“說‘面子 ’”，有篇文章論證的中心是“維護國家人民尊嚴(yán)的‘面子’不可丟，太看重個人‘面子’的思想不可留”。

10、要論述這個中心，必須分兩層來說：一是強調(diào)要維護國 家和人民的尊嚴(yán)；二是強調(diào)不要太注重個人的虛榮。

11、這就是從中心論點中分解出來的兩個分論點。

12、 2、因果分析法。

13、這里的“因”是指分論點，“果”是指中心論點。

14、在確立了中心論點（果）后，再來分析達(dá)成這個結(jié)果的原因。

15、如要論證“青年時代是黃金時 代”，可以先提問一下，為什么說青年時代是黃金時代呢？可以列出下面幾個分論點：①青年時代是體力充沛，精力旺盛的時代；②青年時代是積累知識，增長才干 的時代；③青年時代是建功立業(yè)的時代。

16、這三個分論點分別從三個不同角度證明了中心論點。

17、 3、辯證分析法。

18、它包括兩個方面：①對中心論點進行正反對照分析，②對中心論點進行一分為二的分析。

19、①正反對照分析，如要證明“實踐出真知”，我們可 以從正反兩個方面立論：a、只有通過實踐才能認(rèn)識事物，把握事物的發(fā)展規(guī)律；b、不參與實踐，不從實際出發(fā)，閉門造車，就不能尋找到解決問題的關(guān)鍵。

20、這樣 正反對照，就可以進一步明確“實踐出真知”的觀點。

21、②一分為二地分析，如要論證 “成才的關(guān)鍵不在于逆境”，便應(yīng)該一分為二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有許多事實證明了這一點；b、并非所有的逆境都可以造就人才。

22、這兩個論 點看似矛盾，但都統(tǒng)一在“逆境能否出人才”的總論點之下。

23、 4、條件分析法。

24、這里的中心論點是指結(jié)果，而分論點是指滿足結(jié)果的“條件”。

25、如要論證“爭做跨世紀(jì)的接班人”，對于這個題目就可以采用條件分析的方 法，先設(shè)想一下，“要做跨世紀(jì)的接班人需要具備什么條件？”，這樣就可以得到下列三個分論點：①要有報效祖國的決心，②要有過硬的本領(lǐng)，③要有良好的心理 素質(zhì)。

26、 5、比較分析法。

27、這是將中心論點展開為分論點常用的比較簡易的一種方法。

28、如“常立志與立常志”，這篇文章的中心是提倡樹立遠(yuǎn)大志向，而不能三天打魚， 兩天曬網(wǎng)。

29、在論述時，可以把“常立志”和“立常志”這兩種做法進行比較，分析它們各自的特征和不同的結(jié)果，通過比較闡明只有樹立遠(yuǎn)大的理想，并且為之奮斗 才能有所建樹。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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